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智慧树知到大学生心理素质训练章节测试满分答案

小兔纸2个月前 (08-19)智慧树知到答案160
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第一章 单元测试

1、 问题:大学生需要培养的心理素质不包括__

A:身体健康

B:自尊自信

C:情绪管理

D:应对挫折

答案: 【身体健康】

2、 问题:具有良好心理素质的大学生在压力情境下会采取哪个有效行动?

A:选择自己喜爱的活动,暂时忘记压力

B:与人交流,激励自己从容易的任务开始

C:强迫自己先完成最难的任务

D:找好朋友聊天,抱怨一下释放自身压力

答案: 【与人交流,激励自己从容易的任务开始】

3、 问题:心理实训室常见的心理训练设备物品不包括

A:沙盘玩具

B:游标卡尺

C:音乐放松椅

D:宣泄墙

答案: 【游标卡尺】

4、 问题:大学生心理素质训练的特点包括

A:团体心理训练只有封闭式一种形式

B:心理素质包括智力因素和非智力因素

C:大学生心理素质不需要经过训练自然成长

D:大学生的心理素质具有综合性、多层次特点

答案: 【大学生的心理素质具有综合性、多层次特点】

5、 问题:《大学生心理素质训练》作为一门公共必修课程,其学习方式包括

A:课堂讲授

B:分组活动

C:企业实训

D:在线学习

答案: 【分组活动;

企业实训;

在线学习】

6、 问题:心理正常的人群里包括哪些心理状态

A:抑郁症

B:自信积极

C:精神分裂

D:心情烦闷

答案: 【自信积极;

心情烦闷】

7、 问题:心理素质就是个体在遗传的基础上,通过后天教育和环境影响,形成的较为稳定的基本心理品质。

A:对

B:错

答案: 【对】

8、 问题:心理健康的人,心理素质一定好。

A:对

B:错

答案: 【错】

9、 问题:来做心理咨询的人都是心理不正常的人。

A:错

B:对

答案: 【错】

10、 问题:心理剧是大学生心理素质训练的重要形式。

A:错

B:对

答案: 【错】

第二章 单元测试

1、 问题:人类的流体智力发展在人的什么阶段会达到高峰?

A:中学

B:中年

C:大学

D:小学

答案: 【大学】

2、 问题:大学生角色实践的内容不包含以下哪个?

A:日常生活

B:尽快培养经济独立能力

C:学习

D:交往

答案: 【尽快培养经济独立能力】

3、 问题:对于大学生来说,大学的价值不在于培养自己__

A:专业技能

B:对自我的深刻认识

C:丰富的社会经验、老练的谈吐

D:与外界环境和谐相处的能力

答案: 【丰富的社会经验、老练的谈吐】

4、 问题:哪位心理学家把智力的构成区分为流体智力和晶体智力两大类?

A:斯金纳

B:斯滕伯格

C:弗洛伊德

D:雷蒙德·卡特尔

答案: 【雷蒙德·卡特尔】

5、 问题:大学生选择社团应尽量多选一些。

A:错

B:对

答案: 【错】

6、 问题:在大学时期,人们的智力已经停止增长。

A:对

B:错

答案: 【错】

7、 问题:大学生适应新环境的关键在于实现角色转换过程的说法是____

A:对

B:错

答案: 【对】

8、 问题:大学生适应新环境的过程包括______

A:角色实践

B:角色变换

C:角色认同

D:角色领悟

答案: 【角色实践;

角色认同;

角色领悟】

9、 问题:以下关于晶体智力的说法,正确的有哪些?

A:它在人的一生中一直在发展,它的获得和提高需要我们进行不断的学习

B:到25岁以后它会呈加速度增长

C:它与教育、文化密切相关

D:晶体智力主要指学会的技能、语言表达能力、联想和判断能力等

答案: 【它在人的一生中一直在发展,它的获得和提高需要我们进行不断的学习;

它与教育、文化密切相关;

晶体智力主要指学会的技能、语言表达能力、联想和判断能力等】

10、 问题:以下关于适应的说法,哪些是正确的?

A:适应有被动适应和主动适应之分

B:被动适应是一种比较高级的适应方式。

C:主动适应是一种比较高级的适应方式。

D:主动适应,是指个体充分发挥自身的积极性,主动地调整自己与环境不相适应的行为,并尽最大可能改变环境使之适合自己发展的需要

答案: 【适应有被动适应和主动适应之分;

主动适应是一种比较高级的适应方式。;

主动适应,是指个体充分发挥自身的积极性,主动地调整自己与环境不相适应的行为,并尽最大可能改变环境使之适合自己发展的需要】

第三章 单元测试

1、 问题:什么是人格结构的核心成分?

A:自我认识

B:自我体验

C:自我意识

D:自我调控

答案: 【自我意识】

2、 问题:在意向上表现为追求智慧、能力的发展和追求理想、信仰的自我意识属于:

A:社会自我

B:物质自我

C:心理自我

D:生理自我

答案: 【心理自我】

3、 问题:自我概念的形成和发展大致经历三个阶段,即

A:从心理自我到社会自我,最后到生理自我

B:从社会自我到生理自我,最后到心理自我

C:从生理自我到社会自我,最后到心理自我

D:从生理自我到心理自我,最后到社会自我

答案: 【从生理自我到社会自我,最后到心理自我】

4、 问题:自我认识中最主要的方面是:

A:自我评价

B:自我观察

C:自我感觉

D:自我分析

答案: 【自我评价】

5、 问题:自我意识从内容上可以分为:

A:社会自我

B:生理自我

C:心理自我

D:形式自我

答案: 【社会自我;

生理自我;

心理自我】

6、 问题:生活中常见的自我认知偏差有:

A:过度的自我拒绝

B:自我发展

C:过度的自我接受

D:自我接纳

答案: 【过度的自我拒绝;

过度的自我接受】

7、 问题:自我意识的表现形式有:

A:自我认识

B:自我调控

C:自我体验

D:自我实现

答案: 【自我认识;

自我调控;

自我体验】

8、 问题:大学生产生自卑的原因有哪些?

A:环境与生活境遇因素

B:适应能力差

C:自我期望水平偏高

D:认知偏差

答案: 【环境与生活境遇因素;

适应能力差;

自我期望水平偏高;

认知偏差】

9、 问题:自我意识是人类特有的意识,是个体对自己存在的意识,对自己以及自己与周围事物关系的意识。

A:对

B:错

答案: 【对】

10、 问题:社会比较是自我认识的一种重要方式,常发生在我们对自己或环境的某些方面没有把握的时候。

A:错

B:对

答案: 【对】

第四章 单元测试

1、 问题:心理学公认的学习定义是

A:是指学生在教师的指导之下,有目的、有计划、有组织、有系统地进行的学习。

B:指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程

C:人和动物在生存发展过程中获得个体的行为经验的过程。

D:能建立条件反射的有机体的行为。

答案: 【指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程】

2、 问题:下面关于学习的认识哪个是错误的

A:动物在生活过程中建立的行为

B:人读书是学习行为

C:影响学习的因素主要有两类,分别是智力因素和非智力因素

D:学习行为能传给后代

答案: 【学习行为能传给后代】

3、 问题:以下属于智力因素的是

A:意志

B:动机

C:情感

D:注意力

答案: 【注意力】

4、 问题:以下属于非智力因素的是

A:意志力

B:思维力

C:观察力

D:记忆力

答案: 【意志力】

5、 问题:对于那些常说“我知道这样做不好,就是管不住自己”的学生,教师应加强其道德()的培养

A:情感

B:认知

C:意志

D:判断

答案: 【意志】

6、 问题:瞬时记忆的贮存时间大约为

A:0.25~4秒

B:0.2~25秒

C:2秒到1分钟

D:5秒到2分钟

答案: 【0.25~4秒】

7、 问题:告诉你一个电话号码,你可以按照它去拨号,但打过以后,再问你该号码,你又不记得了,这是什么类型的记忆的表现?

A:瞬时记忆表现

B:长时记忆表现

C:短时记忆表现

D:感觉记忆表现

答案: 【短时记忆表现】

8、 问题:长时记忆的容量

A:没有限制

B:为7±2个组块

C:较大

D:非常之小

答案: 【没有限制】

9、 问题:下列哪项不属于拖延的主要原因?

A:对成功信心不足

B:不认可工作的价值

C:目标或反馈太过遥远

D:自我要求过高,完美主义

答案: 【自我要求过高,完美主义】

10、 问题:下面哪个不是克服拖延可用的技巧?

A:克服懒惰,告别借口

B:远离懒散的朋友

C:学会合理拒绝,远离干扰

D:要把事情做的更完美

答案: 【要把事情做的更完美】

11、 问题:人读书不是学习行为。

A:对

B:错

答案: 【错】


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